Как научить ребенка ориентироваться на местности

Введение

Покидая дом, ребёнок сталкивается с миром, в котором большое значение имеют названия улиц и сторон света, остановки, магазины, детские сады и школы. Чтобы не запутаться в этом разнообразии, ребёнок должен с малого возраста развивать навыки ориентирования на местности. Эта статья познакомит вас со способами обучения ребёнка ориентированию на местности и упражнениями для проверки усвоенного материала, а также рассмотрит особенности использования различных специальных средств.

Основные понятия

Понятие ориентирования. Ориентирование — это деятельность, направленная на определение своего местоположения и направления движения. Ориентирование может осуществляться как при помощи Солнца, звёзд, природных закономерностей и ориентиров, так и при помощи карт, компасов, GPS-навигаторов и смартфонов.

Зачем это нужно ребенку? Навыки ориентирования помогут ребёнку во время путешествий, разовьют пространственное мышление, а так же позволят ребёнку перемещаться по городу и гулять без присмотра, что составляет важный этап его взросления и социализации. Помните, что в критической ситуации ребёнок может оказаться один на незнакомой улице или в дикой природе, где сохранность его жизни и здоровья будет зависеть от усвоенных навыков.

Подготовка к обучению

Возрастные особенности детей. При обучении ребёнка ориентированию на местности учтите его возраст:

• Начинать обучение можно с четырёх-пяти лет, когда дети ориентируются «на себе» и руководствуются понятиями «близко», «далеко» и так далее. Данное мышление следует постепенно переносить и на другие предметы;
• С началом обучения в школе ребёнка можно отдать в секцию спортивного ориентирования или лично обучать ориентированию по сторонам света и работе с ориентирами, картой или другими средствами. Ученики младшей школы интересуются окрестностями дома и местами для игр;
• Самостоятельно перемещающиеся по городу подростки должны быть обучены продвинутым техникам ориентирования и использованию специальных средств для постройки маршрута. Для подростков наибольшее значение приобретают социально значимые объекты.

Создание комфортной атмосферы для обучения. Развитие практических навыков требует от родителей и педагогов особых усилий по закреплению усвоенной информации. Наиболее эффективно научать детей можно в формате игры или посредством применения полученных навыков в обыденной жизни. Учитывайте возрастные интересы ребёнка и помните, информация без практики, быстро забудется и не поможет ребёнку в критической ситуации.

Инструменты для ориентирования

Карта. Карта позволяет получить представление об определённой местности, причём чем меньше масштаб карты, тем менее она информативна. Учтите это при выборе карты в поход. Расскажите ребёнку, что север на карте находится вверху, юг — внизу, восток — справа, а запад — слева. Это поможет найти себя на карте, соотнеся своё положение с ориентирами на карте: характерным складкам местности, водоёмам и строениями.

Компас. Магнитный компас — средство ориентирования, указывающее своей магнитной стрелкой на север. Компас позволяет быстро определить стороны света, — если смотреть на север, то юг будет сзади, восток — справа, а запад — слева, а так же строить маршрут, ориентируясь на азимут, — угол по окружности от ориентира до северного направления.

GPS и мобильные приложения. GPS-навигаторы и смартфоны с установленными «2ГИС», «Яндекс Карты» и другими приложениями позволяют не только ознакомиться с картами и найти своё точное местоположение на них, но и помогают проложить маршруты с учётом особенностей рельефа и загруженности автодорог. Однако при выборе технического средства ориентирования в поход следует учесть, что плохое подключение к Интернету и GPS может затруднить автоматическое обнаружение положения устройств на карте. Помимо этого в отличие от специализированных туристических навигаторов смартфоны, особенно в холодное время года, могут быстро потерять заряд.

Практические занятия

Ориентирование без специальных средств. Обучите ребёнка различным способам определить стороны света без специальных средств:

• В ясную погоду определить стороны света можно по Солнцу. Если на рассвете встать к Солнцу спиной или лицом к нему на закате, то восток окажется сзади, запад — спереди, север — по правую руку, а юг — по левую. В течение дня в северном полушарии Солнце описывает дугу по южной части неба и наиболее точно указывает на юг в полдень;
• На природе определить стороны света помогут деревья, — мох на их стволах разрастается сильнее с северной стороны, и муравейники, — их пологие склоны указывают на юг;
• В городе определить стороны света можно по православным и лютеранским церквям. Алтарь в них всегда находится по восточную сторону здания, а колокольня — обращена на запад.

Упражнения на прочтение карты. В качестве упражнения для развития пространственного мышления нарисуйте с ребёнком карту окрестностей дома, а затем с её помощью разыграйте ролевые ситуации. Когда ребёнок освоится, разыграйте подобные ситуации на карте вашего города. Впоследствии вы можете привлекать ребёнка к построению маршрута и его прохождению с учётом ориентиров и названий улиц при совместных прогулках.

Использование компаса на практике. Обучить ребёнка пользоваться компасом поможет игра в поиск клада, путь к которому описывается указаниями пройти от какого-нибудь ориентира по определённому направлению. Для продвинутых пользователей полезными будут упражнения по сохранению направления движения на природе.

Совместные прогулки с заданием ориентироваться. Во время совместных прогулок предлагайте ребёнку самостоятельно разработать для вас маршрут, для этого обратите его внимание на названия улиц, известные ребёнку ориентиры, помогите соотнести их с объектами на карте. Для малышей, только обучающихся использованию карт, полезно будет предложить изучить план или карту посещаемого места, например зоопарка или торгового центра.

Безопасность на природе

Правила поведения в неизвестной местности. Детям не следует отдыхать на природе без присмотра взрослых. Во время похода вся группа должна двигаться, не разбредаясь. Как дети, так и взрослые должны иметь при себе свисток и неприкасаемый запас воды и еды на случай ЧП. Употреблять в пищу лесные грибы и ягоды можно только с разрешения опытного туриста, способного определить ядовитые растения и грибы. Пить воду из стоячих водоёмов — опасно. Все костры должны быть огорожены или прикопаны, а перед уходом со стоянки костры необходимо затушить большим количеством воды, а мусор — забрать с собой.

Как действовать в случае потери ориентации? Потерявшийся на природе человек должен оставаться на месте и пытаться помочь найти себя. Для этого помимо попыток поймать мобильную связь и вызвать помощь следует использовать свисток или стучать палкой о деревья, — постоянный крик быстро приведёт к потере голоса. Потерявшемуся следует воздержаться ото сна и употребления в пищу диких растений и стоячей воды, также он не должен идти на отдалённые крики спасателей, — звук в лесу распространяется иначе, что может увести человека от помощи.

Заключение

Ориентирование на местности — важный практический навык как в быту, так и в экстренных ситуациях. Обучение ребёнка ориентированию можно начинать в четырёх-пятилетнем возрасте, ученики младших классов могут посещать клуб спортивного ориентирования, а навыки самостоятельного передвижения по городу жизненно необходимы для подростков. Скорректируйте подход к преподаванию сообразно навыкам и потребностям ребёнка. Обучите ребёнка определению сторон света без специальных средств и при помощи компаса, покажите как найти себя на карте и как пользоваться GPS-навигаторами и навигационными приложениями для смартфона. Регулярно проверяйте усвоение материала на практике или в ролевых играх. А отправляясь в поход, учтите, что электронные средства навигации могут потерять сигнал или разрядится. Также донесите до ребёнка, что он не должен отделяться от группы в походе, есть неизвестные грибы и ягоды, мусорить и пользоваться огнём без присмотра. А потерявшись, он должен оставаться на месте и ждать помощи.